怎样办好家长学校求答案

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二、加强对家长学校的领导,建立健全工作机构

家长学校是学校学生的时需。在校学生(大累积为独生子女)在一蹶不振 幼儿园上小学后,学习与生活环境改变大,大伙儿要适应新的学习与生活环境,非常时需学校与家长一齐配合,以有益于尽快适应环境变化。

要办好家长学校,加强领导,建立健全工作机构是前提。大伙儿学校的家长学校设名誉校长一人(由镇教委主任担任),校长、副校长、教务主任各一人(由学校领导担任),校长领导下的家长委员会由七----九名家长代表组成,具体负责对家长进行辅导的家教辅导员由各班的班主任和科任教师担任。大伙儿把家长学校纳入学校管理,每年(期)都制定家长学校工作计划,定期或不定期举办家教辅导课,专人负责检查、评比,教务主任负责安排家教辅导内容和时间,家教辅导员具体负责对家长进行辅导、考勤和下发反馈信息。分工明确,责任到人,工作得以顺利开展。

办好学校,家庭和社会是不可或缺的重要力量,三种点,大伙儿有没法深的认识。学校的教育对学生的成长起着主导作用,否则,学生大累积的时间是在家中度过,家长(或监护人)的言行举止对年少的学生有潜移默化的作用。只有教育的正面影响(学校教育和家庭影响)形成同向合力的只是我,教育效果就会更好。否则,办好家长学校,提高家长对学生的教育水平,成为学校提高教育质量重要的研究课题之一。大伙儿学校从一九九六年成立家长学校以来,通太大种形式的教学活动,提高了家长的教育水平,有益于了学校教育质量的提高。一九九八年,大伙儿的家长学校被评为“旌阳区家庭教育示范学校”,今年又被旌阳区作为省级“家庭教育示范学校”推荐上报,这都增加了大伙儿继续办好家长学校的信心。大伙儿认为,要做到让家长教育水平的提高有益于学校教育质量的提高,应作到以下几点:

家长学校是广大伙儿长的时需。家长(或监护人)的自身素质影响着学生的日常行为习惯和学习生活习惯,否则,广大伙儿长希望得到指导和帮助,以提高教育能力。3.

三、建立并完善各项管理制度,落实考核依据

“家长学校”是近几年才成立的,它是教育发展的时需。开使了了,大伙儿对这项工作的意义和作用认识过低,把对家长的教育工作当成负担,认为办家长学校难,费力不讨好。只是我,通过学习,提高了对家长学校的重要性的认识,明确了家长学校的意义和作用,认识到:1.

家长学校工作是学校管理工作的有机组成累积,是培养合格人才的时需。2.

德阳市旌阳区新中学校曾道斌

一、提高对家长学校的认识,明确家长学校的意义和作用

灵活的开展工作。大伙儿结合各村校的实际状态和不同层次家长的不一齐需,开展灵活多样的教学及研究活动。不仅课程设置灵活,否则在辅导时间、次数上,也以不影响家长的工作为前提。辅导的依据 更是讲、论、交流、咨询、阅读相结合,集中与分散交叉。大伙儿根据家长提出的不同的间题,或进行专题讲座、或根据不同年级分不一齐间进行分类培训(如:新学期开学时可进行专题讲座《要怎样做一名合格家长》、《从前指导孩子学习与生活》,毕业(或期末)前可对家长进行心理辅导《正确面对子女的学习成绩》、《肯能孩子失败了,该要怎样帮助他》);大伙儿也根椐家长对子女的不同态度,分别对溺爱型、纵容型……等不类似于型家长分别举办讲座、讨论,进行对比教育。总之,以灵活多样的培训依据 ,针对家长的需求举办辅导,都不 为了达到一齐育人的目的,让家长与学校在培养人才三种一齐目标下形成合力,一齐提高教育质量。

四、灵活多样的开展教学及研究活动,提高家教辅导的下行下行速率

家长学校是三种业余性学校,这就决定了家长学校时需

五、家长学校的管理应注意的几个间题1、家长学校开展的各项工作,应从学校的实际出发,从家长的实际出发,注重指导性,做到有的放失。2、家长学校要制定必要的管理制度,做到责任落实。3、家长学校的课程设置要结合本校实际,注重使用性与实用性,教学时间的安排要灵活。4、在家长学校的管理中,要尊重学员家长,既要把大伙儿当学员,又要把大伙儿当成学生家长。应该与大伙儿一齐学习,多指导大伙儿“应该做哪些地方和要怎样做”,忌训大伙儿“不准干哪些地方和只有干哪些地方”。5、辅导教师在对学员家长进行辅导时,要做到深入浅出,并及时的下发信息,一齐调整教学内容和依据 。6、对学员家长适当的表彰和奖励,都都还都还可否激发大伙儿继续学习的热情。

为了办好家长学校,大伙儿学校在原有的制度基础上,建立并完善了管理制度。家长学校做到了有校牌、课牌、教材、考勤薄、会议记录、辅导教案、活动记载等,一齐又有一支稳定的辅导教师队伍(本校教师为主,适当聘请校外辅导员),家长学校定期或不定期给家长辅导,定期评选“优秀学员家长”。家长学校根据要求,制定了《家长学校正副校长职责》、《家长学校正副教务主任职责》、《家教辅导员工作职责》、《家长学校学员守则》、《优秀学员家长评选实施细则》等管理制度。学校每年(期)定期向家长开放,并长期接受家长的家庭教育知识咨询。学校把家教工作成效纳入对学校管理人员和教师的考评,与考核结论、奖金直接挂钩,提高了教师的工作积极性。

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